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Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales
| Availability: | Frei zugänglich |
|---|---|
| Homepage(s): | |
| Fulltext available since: | (1996) |
| Publisher: |
Universidad de los Andes, Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación Search publishers open access policy in SHERPA/RoMEO |
| ZDB-ID: | 2121304-5 |
| Subject(s): | Pädagogik, Soziologie |
| Tag(s): | Fachdidaktik: Sozialwissenschaft |
| P-ISSN(s): | 1316-9505 |
| Appearance: | Volltext, Online und Druckausgabe |
| Costs: | kostenlos |
| Comment: | El estudio del saber teórico-didáctico de las Ciencias Sociales es relativamente nuevo y su investigación se orienta hacia la búsqueda de respuestas a problemas teóricos, epistemológicos y metodológicos en el proceso de aproximación a la verdad del conocimiento que le es propio. En consecuencia, interesa indagar acerca de: : que es enseñar, para qué, a quién, cómo y en cual contexto hacerlo, reconociendo en esta postura las propiedades y conexiones últimas del Proceso Unitario de Enseñanza Educación en relación al sujeto que aprende categorialmente, al ejercicio científico y moral del maestro y a las condiciones sociohistoricas de la educación. Pensamos, que la relación paradigmática teórico-práctica de la enseñanza de las Ciencias Sociales ha sido débil conceptualmente y también, hasta desconocida. A ello contribuye la ausencia de investigación orientada a develar los fundamentos de su estatuto científico y la elaboración de propuestas que concurran a aclarar, sustentar o negar los postulados de naturaleza epistémica y teórica. |
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